Ketigadari lahan garapan filsafat tersebut termuat dalam tiga pertanyaan di mana dalam ontologi bertanya tentang apa. Pertanyaan apa tersebut merupakan pertanyaan dasar dari sesuatu. Ilmu (Pengetahuan). Bidang garapan filsafat ilmu terutama diarahkan pada komponen- komponen yang menjadi tiang penyangga bagi eksistensi ilmu yaitu: ontologi Pandanganepistemology tentang pendidikan akan membahas banyak persoalan-persoalan pendidikan, seperti kurikulum, teori belajar, strategi pembelajaran, bahan atau sarana-prasarana yang mengantarkan terjadinya proses pendidikan, dan cara menentukan hasil pendidikan. jika teknologi pendidikan sebagai ilmu maka bidang kajiannya itu apa OtengSutisna (1989:382) menyatakan bahwa Administrasi pendidikan hadir dalam tiga bidang perhatian dan kepentingan yaitu : (1) setting Administrasi pendidikan (geografi, demograpi, ekonomi, ideologi, kebudayaan, dan pembangunan); (2) pendidikan (bidang garapan Administrasi); dan (3) substansi administrasi pendidikan (tugas-tugasnya, prosesnya A Pendahuluan Sebagai sebuah disiplin ilmu, Teknologi pendidikan mempunyai sejumlah persyaratan keilmuan yaitu ontologi, epistemologi dan aksiologi tersendiri. Dengan ketiga dasar keilmuan pada teknologi pendidikan tersebut teknologi pendidikan dapat membuktikan dirinya sebagai suatu bidang garapan khusus, yang mempunyai teknik intelektual yang unik, serta mempunyai kegunaaan dalam memecahkan b Bidang Garapan Administrasi Pendidikan Secara umum bidang garapan administrasi pendidikan adalah seluruh komponen pendidikan yang meliputi: (1) peserta didik; (2) tenaga pendidik dan kependidikan; (3) kurikulum; (4) sarana dan prasarana; (5) keuangan; (6) kemitraan dengan masyarakat dan (7) 3 Pendidikan meningkatkan kualitas kehidupan pribadi dan masyarakat. Pendidikan yang dalam hal ini suatu kegiatan belajar harus mampu mendorong manusia untuk terlibat dalam proses mengubah kehidupannya kearah yang lebih baik. Dengan demikian, pendidikan berfungsi untuk meningkatkan kualitas hidup pribadi dan Maknateknologi pendidikan sebagai bidang garapan, paling sedikit meliputi tiga hal, yaitu tumbuh dan berkembangnya sistem pembelajaran yang inovatif, penggunaan teknologi komunikasi dan Padatahun 1965, konvensi DAVI yang ditetapkan di Milwauke, Wisconsin, membahas perubahan nama dalam diskusi formal. Pada tahun 1970, secara resmi diubahlah nama organisasi menjadi Asosiasi Teknologi Komunikasi dan Teknologi bidang Pendidikan (AECT). Definisi teknologi pembelajaran dari Commission on Instruction Technology (CIT) 1970. Ada Bidang Garapan (Menjadi pekerjaan yang ditekuni orang) •Ada sekolahnya •Ada organisasi •Ada kode etik •Ada pengakuan resmi pemerintah Adapun syarat dari profesi sebagai berikut : 1. Mempelajari suatu bidang khusus. 2. Melibatkan kegiatan intelektual. 3. Membutuhkan persiapan profesional, bukan hanya sekedar latihan. 4 Dengandemikian Pendidikan merupakan suatu sistem yang terencana untuk menciptakan manusia seutuhnya, sistem pendidikan memiliki garapan dasar yang dikembangkan, diantaranya terdiri dari: 1. Bidang garapan peserta didik 2. Bidang garapan tenaga kependidikan. 3. Bidang garapan kurikulum 4. Bidang garapan sarana prasana 5. idMiyO.